湖州市侨联大力实施“三育人”举措 助推教育“双减”工作取得实效

教育“双减”政策出台以来，湖州市侨联认真贯彻省委、湖州市委有关决策部署，对标全省《群团组织助力教育“双减”工作六项举措》要求，牢固树立绿色共富责任担当，充分发挥涉侨社会组织、侨界精英人士、涉侨阵地基地等的独特优势作用，通过体育育人、文化育人、实践育人等“三育人”举措，助推教育“双减”工作取得实效。其主要做法是：

一、激发侨界社会力量，助推“体育育人”

发挥侨界社会资源丰富等优势，推动侨爱资助向中小学体教融合领域倾斜，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。比如，倡导推广涉侨社会组织浙江省蔡崇信公益基金会实施“以体树人”项目，通过开展以体树人杰出校长计划，组建以体树人教育联盟，支持举办校园体育赛事等方式，助推相关中小学实现全员体育运动，并横向推动学生文化课成绩。其中，以体树人杰出校长计划已评选全国12省19市21名杰出校长，累计资助1050万元；以体树人教育联盟项目落地全国7省市36所学校（湖州南浔11所，占比31%），覆盖超过1000名教师、5万名学生，支出超1000万元，湖州南浔思进小学案例被央视新闻周刊关注报道。

二、汇聚侨界精英智慧，促进“文化育人”

发挥侨界精英智力密集、扎根一线优势，通过文化熏陶、技能传承、心理疏导等方式，丰富“双减”后学生课余生活。长兴县侨联副主席、中国作协会会员田家村组建宣讲团赴长兴小浦小学等7所中小学开展公益讲座，帮助学生课后提升文学素养。南浔区善琏镇侨联主席刘英在含山小学试点开展“1+X”课后活动模式，以善琏湖笔制作技艺、轧蚕花唱蚕歌、抖空竹等传统文化技艺丰富学生课外活动。市侨联委员、国家二级心理咨询师、湖州中学原副校长王强走进吴兴区新风实验小学教育集团，围绕“双减背景下如何改善亲子关系”主题，详细解读“双减”政策，并从青少年青春期心理特点、家庭沟通要素技巧等方面为家长以及学生答疑解惑，形成“双减”工作家校合作强大合力。

三、发挥涉侨阵地作用，赋能“实践育人”

发挥华侨国际文化交流基地等涉侨阵地基地文化底蕴深厚、形式内容丰富、场所设施优良等优势，突出基地校外教育功能，延展课后服务形式。比如，中国华侨国际文化交流基地——湖州市桑基鱼塘研学文化交流基地，立足桑蚕及渔文化底蕴，开展“学校+实践基地”教育共同体合作模式，承接课后研学实践课程、素质拓展、劳动锻炼等活动，以鱼塘捕捞、农场采摘、食品加工以及古法蚕丝纸制作等体验式活动，推动学生课后亲身实践，在收获中掌握更多课外知识和劳动技能。截至目前，该基地已承接湖州新世纪外国语学校、南浔湖师附小等4000余名学生研学实践活动，为推动“双减”工作落地见效提供实践服务。