侨乡留守儿童青少年工作的心得体会与展望

侨乡留守儿童青少年工作的心得体会与展望

陈　怡

　　2007年4月，温州市鹿城区侨联牵头相关部门和单位成立了浙江省第一家留守儿童活动基地---七都镇留守儿童“快乐之家”，希望帮助留守儿童克服种种不良心理，帮助他们健康成长，加强他们爱国爱乡爱家意识，为在海外打拼的华侨们解决后顾之忧。2008年4月，中国侨联林军主席视察温州侨联工作时充分肯定了七都镇侨联留守儿童工作的成绩，在座谈会上他对侨联与温州大学社会工作专业建立的这种长期合作模式也进行了仔细询问。正是在稳定的关系基础上建立起来的信任与默契，留守儿童工作才得以日益向纵深处推进，已经推行的活动包括团体康乐活动、兴趣小组、成长小组、暑期夏令营，具体有棋类比赛、歌曲舞蹈学习、趣味英语、趣味游戏、读书活动、手工折纸小组、沟通小组、中学规划小组、青春期教育小组、人际交往小组等活动。

　　今年夏天，“快乐之家”活动中心在过去的两层楼上又加盖一层，并增加了更多的硬件设备。9月份，在七都镇侨联的大力支持下，举行了“快乐之家，欢乐启程”的新学期开学典礼，近百名的孩子、家长参加了此次仪式，其中也包括非留守儿童。我们看到，“快乐之家”已经成为七都镇一个重要的活动中心。

　　作为高校带队老师，我见证着“快乐之家”的成长。每当看到参加留守儿童灿烂的笑脸和网络群里的留言，我都会感到由衷的开心。我经常会想这样一个问题： “快乐之家” 是怎样成为联系侨联、学校、青少年、家庭、农村社区和外界资源的纽带？其中很重要的原因是从市侨联到镇侨联自上而下与温州大学社会工作专业的良好的合作关系。侨联的重视是社会工作这样一个本身以服务人群为宗旨的职业得以有用武之地，而社会工作专业所持有的“我知、我信、我行”的信条使人、群体和社区发挥着各自巨大的潜能。

　　和很多留守儿童活动基地不一样的地方，七都镇的留守儿童活动不只是由大学的学生开展的，而是多方参与的。七都侨联的工作人员经常会感谢我，其实，我要告诉他们的，如果谈我最大的作用，那就是激发各方投入，让每一个生命去影响另一个生命。我自己也深深地被很多人和事感动。鹿城区侨联副主席蔡喜莲女士是一个为人诚恳、性格温和、关怀他人之心深切的人，每当遇到困难的时候，我都毫不犹豫地向她“求救”，她的踏实与坚定是我和学生在开展留守儿童工作最好的支持。七都镇侨联副主席周祥薇女士人美心更美，经常慷慨解囊、私物公用，现在更像一个专业人士。今年9月的一个大热天的下午，她和我一起分队带领到学校调查留守儿童青少年新进变化以及征求活动改进意见，回到中心之后还和大家一起讨论调查结果。她的身影已经为每一位参加活动的留守儿童所熟悉。她对公益事业的热忱和人生社会价值实现的追求对我的学生来说就是一个最好的价值观教育。学生在活动中体现的专业性，如重视社会调查、寻找资源、谈话技巧、游戏技巧、效果评估，都潜移默化地影响着整个队伍。现在，若是采访各位关于七都活动的特色，每一位定能说出个所以然来。如果有一天，温州大学的学生退出七都，“快乐之家”还能够继续前进，那是真正成功的一天。

　　这样的一天的到来，意味着，七都这样一个农村社区自身具有了解决问题的能力，意味着有很多社区成员关怀自己生活的共同体。当然，距离这样的目标还比较远，我们的活动在留守儿童的祖辈中还没有得到准确的理解，“快乐之家”的活动和学校之间的联系与沟通也刚刚建立，承担本地关系建设的人也主要限定在侨联内部。对于我来说，我接下来的专业指导任务也很明确地设定为在不同的主体之间建立联结。今年下半年开始，我们开始尝试安排一位接受一定专业训练的高校学生承担联系人、数据管理、活动后勤的专门工作，推进留守儿童青少年工作继续向前。

　　温州市侨联不仅支持留守儿童群体工作，更是具有前瞻性眼光，他们已经提出开展类似于“华裔青少年夏令营”的暑期集中活动，活动内容涵盖方方面面。我相信，在被充分关切、资源充分调动的条件下，“快乐之家”定能走出自己的特色！

（作者单位：温州大学法政学院社会工作讲师）